根比べ
2013/11/13
今回も需要のないことを書き連ねていくとします．
気温は３℃まで下がりました．雪は降らず．
速弾き練習効果あり．肝心の速弾きは，まだまだ中途半端ですが，案外，基礎力も身に付きます．
初心者用の曲は，けっこう安定しました．ということで「初心者 → 初級者」にはなったかと思います．
４０歳までに「中の上級」を目標．焦って頓挫することはないでしょう．
それよりも，長期出張中の練習対策をしなければ…国内は良いのですけど，海外でギター本体をかついでウロウロするのも気が引ける．
トラベルギターという指板に弦だけ張ったようなものを，いずれ購入しようかと思います．
コーヒーが効果を発揮する時間帯．
僕は１１時頃と，１６時か１９時あたりに飲んでいることが多い．たまに１４時あたり．
http://headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20131112-00010005-giz-prod
さて，金沢大学では学長選挙が実施されています．
研究専念の教授職設立という提案も…せめて基本は大学院教育のみ，あとは集中講義だけ，というようにして，３年生までの学部教育は専門家を育てるほうが良い..けど，そう単純な話でもない．
学部教育に関する研究を分野問わずに推進すれば，学生教育も効率化するし培った手法も忘却されることはない．
学生実験も共通教育だけではなく，せめて早稲田のように専門技術員がいればなぁ…
分担の都合により毎年度ごと雑用等の担当者が入れ替わります．たとえば３年ごとに自分の担当が回るとすると，３年前のことなど，ほぼ忘れている．
そのため，毎回立ち上げからして苦労し，効率も悪く，まさに時間および経費の無駄です．
事務のエキスパートでもない教員が，研究などの時間を削ってまで対応して掻き回す謎の雑用は，いったい誰にメリットあるのでしょうか？
事務の仕事が減ります，としか言いようがないなぁ．教員には何も利点はない．
有機の教員が少ないというのは金沢の１つの問題ですが，学部教育については，有機の講義を１つにまとめて実施すれば良い気もしますね．
化学，応用化学，薬学，医学で，ばらばらに，別々の教員が，似たような内容を教えてる時点で効率が悪すぎます．
大学全体の改革を待たず，化学コース内での独自の改革は必要かとは思います．
何が問題か明確になりつつあるようです．それを変える度量があるかどうかですね，結局は．必要だから続けねば！という感覚も，理解はできる…できるけどなぁ…