2014年11月15日 endorg

板書撮影

academic, blog

写真に意味はありません．いつ撮影したのか，よくわからない，金沢大学自然研本館．

このサイトに何か攻撃が加わっているようで，アクセス制限かかってしまいました．その制限を固有IPを１つずつ入力して解除せねばならなくなり，けっこう面倒です…

たまに見かけますね，これ．

スライドの進行速度に追いつけないからと，安易に撮影しているかと思いますが，予習と復習をしないならば，撮影すると講義を受けても，ほぼ意味なくなります．

やはり書かないと，何も覚えずに終わる．授業時間に勉強すれば，かなり効率が良くなるというのに．

という，個人的な経験です．当然，自分が学生の頃は，たいしたこと考えていませんでした．

遠藤は特に撮影を遮ろうとは思いません．撮影して学生自身が不利益を被るかもしれない，ということくらいは，学生に告知しておくべきかも．撮影する学生は，おそらく有機化学に進もうとも考えていない，という気がしますが．

意外と，ノートに書く，という身体の動きなどで覚えたほうが早いのです，勉強は．動きと関連させた知識は，そう簡単に忘れません．

撮影すると，一枚だけなら「撮影したスライドの内容」という記憶が残るかもしれない．しかし，あまり枚数を重ねると，そういう動機付けも薄れて曖昧になることでしょう．

撮影が便利，というなら，撮影しても構わないのですけど，絶対に損します．撮影は手抜きの現れで，要するに「手書きしたくないし授業後に聞きに行きたくない」ということ．そういう手抜きをする人が，あとでしっかり勉強するなら問題ないのですが．

便利な機器類が増えた一方で，人間の中身自体は変わっていない．便利な機器を，実はうまく使い切れず振り回されている，それが残念な現実かと思います．